Az autizmus és Asperger-szindróma jelei és tünetei egyebek

Az autizmus megértése – alapok

Mi az autizmus?

Az autizmus egy komplex neuro-viselkedési állapot, amely magában foglalja a társadalmi interakció, valamint a fejlődő nyelvi és kommunikációs készségek romlását, valamint a merev, ismétlődő viselkedést. A tünetek sokfélesége miatt ezt az állapotot autizmus spektrum zavarnak (ASD azaz Autism Spectrum Disorder) hívják.

A tünetek, képességek és a károsodás szintjének széles spektrumát fedi le. Az ASD súlyossága a fogyatékosságtól függ, amely kissé korlátozza az egyébként normális életet egy pusztító fogyatékossághoz, amely intézményi ellátást igényelhet.

Az autizmusban szenvedő gyermekek nehezen tudnak kommunikálni. Nehezen tudják megérteni, mit gondolnak és éreznek mások. Ez nagyon megnehezíti számukra, hogy szavakkal vagy gesztusokkal, arckifejezésekkel és érintéssel fejezzék ki magukat.

Egy nagyon érzékeny ASD-vel rendelkező gyermeket súlyos zavarok okozhatnak – néha fájdalmasak is lehetnek – olyan hangok, érintések, szagok vagy látnivalók miatt, amelyek mások számára normálisnak tűnnek.

Az autista gyermekek ismétlődő, sztereotípiás testmozgásokkal járhatnak, mint például ringatás, ingerlés vagy kézi csapkodás. Előfordulhat, hogy szokatlanul reagálnak az emberekre, ragaszkodnak az objektumokhoz, ellenállnak a rutinok változásainak, vagy agresszív vagy önkárosító viselkedést mutathatnak. Időnként úgy tűnik, hogy nem veszi észre a környéken élő embereket, tárgyakat vagy tevékenységeket.

Néhány autizmussal rendelkező gyermeknél rohamok is kialakulhatnak. És bizonyos esetekben ezek a rohamok csak serdülőkorban jelentkezhetnek.

Néhány autizmussal küzdő ember bizonyos fokú kognitív károsodásban van. Az tipikus kognitív károsodással szemben, amelyet viszonylag egyenletes késések jellemeznek a fejlődés minden területén, az autizmussal rendelkezők képességeinek fejlődése egyenetlen.

Bizonyos területeken problémák lehetnek, különösen a kommunikációs és másokkal való kapcsolattartási képességükkel. De lehet, hogy szokatlanul fejlett készségekkel rendelkeznek más területeken is, mint például a rajz, a zene létrehozása, a matematikai problémák megoldása vagy a tények memorizálása. Ezért magasabb tesztet tehetnek – talán még az átlagnál vagy az átlag feletti tartományban – a nem verbális intelligencia teszteken.

Az autizmus tünetei általában az élet első három évében jelentkeznek. Egyes gyermekek születéstől kezdve jeleket mutatnak. Úgy tűnik, hogy mások kezdetben normálisan fejlődnek, csak 18-36 hónapos korukban válik hirtelen tünetekké. Most azonban felismerték, hogy egyes személyek nem jelenhetnek meg kommunikációs rendellenesség tüneteit, amíg a környezet igényei nem haladják meg képességeiket.

Az autizmus négyszer gyakoribb a fiúkban, mint a lányokban. Nem ismeri a faji, etnikai vagy társadalmi határokat. A családi jövedelem, életmód vagy iskolai végzettség nem befolyásolja a gyermek autista esélyét.

Az autizmusról azt mondják, hogy növekszik; azonban nem teljesen egyértelmű, hogy a növekedés a diagnosztizálás módjának változásaihoz kapcsolódik-e, vagy a betegség előfordulásának valódi növekedése-e.

Az autizmus csak egy szindróma, amely ma az autizmus spektrum zavarok alá tartozik. Az olyan korábbi rendellenességek, amelyeket ma ASD vagy társadalmi kommunikációs zavar diagnosztizálása alá soroltak, a következők:

Autista rendellenesség.

Erre gondol a legtöbb ember, amikor meghallja az “autizmus” szót. 3 évnél fiatalabb gyermekek társadalmi interakciójának, kommunikációjának és képzeletbeli játékának problémáira utal.

Asperger-szindróma.

Ezeknek a gyermekeknek nincs problémája a nyelvvel – sőt, az intelligencia tesztek során általában az átlag vagy az átlag feletti pontszámokat hajlanak pontozni. De ugyanolyan társadalmi problémákkal és korlátozott érdekkörükkel bírnak, mint az autista rendellenességgel küzdő gyermekek.

Pervasív fejlődési rendellenesség vagy PDD

Atipikus autizmusnak is nevezik. Ez egyfajta „átfogó” kategória azoknak a gyermekeknek, akiknek autista viselkedésük van, de akik nem illenek más kategóriákba.

Gyerekkori szétesést okozó rendellenesség.

Ezek a gyermekek normálisan legalább két évig fejlődnek, majd kommunikációs és társadalmi képességeik egy részét vagy nagy részét elveszítik. Ez egy rendkívül ritka rendellenesség, és külön állapotként való létezése sok mentálhigiénés szakember vita tárgyát képezi.

A Rett-szindróma korábban az ASD spektrum alá esett, de most megerősítést nyer, hogy a Rett oka genetikai. Ez már nem tartozik az ASD iránymutatásainak hatálya alá. A Rett-szindrómában szenvedő gyermekek, elsősorban a lányok, normális fejlődésben kezdnek, de elveszítik kommunikációs és társadalmi képességeiket. 1-4 éves kortól kezdve az ismétlődő kézmozdulatok felváltják a kéz céltudatos használatát. A Rett-szindrómás gyermekek általában súlyos kognitív károsodásban vannak.

Mi okozza az autizmust?

Mivel az autizmus a családokban fordul elő, a legtöbb kutató úgy gondolja, hogy a gének bizonyos kombinációi hajlamosíthatják a gyermeket az autizmusra. Vannak olyan kockázati tényezők, amelyek növelik az autizmusos gyermek esélyét.

Az anya vagy az apa kora életkora növeli az autista gyermek esélyét.

Ha egy terhes nő bizonyos gyógyszereknek vagy vegyi anyagoknak van kitéve, gyermeke nagyobb valószínűséggel autista. Ezek a kockázati tényezők magukban foglalják az alkohol, az anyai anyagcsere-állapotok, például a cukorbetegség és az elhízás, valamint a fertőzésellenes gyógyszerek terhesség ideje alatt történő használatát. Egyes esetekben az autizmus a kezeletlen fenilketonuriával (PKU néven hívható be, egy enzim hiánya által okozott veleszületett anyagcsere-rendellenességgel) és a rubeollyal (német kanyaró) kapcsolódik.

Noha az autizmus okaként hivatkoznak rá, nincs bizonyíték arra, hogy az oltások autizmust okoznának.

Pontosan miért nem történik meg az autizmus, nem világos. A kutatások azt sugallják, hogy az agy olyan részeinek rendellenességeiből adódhat, amelyek értelmezik az érzékszervi bemenetet és a folyamatok nyelvét.

A kutatóknak nincs bizonyítékuk arra, hogy a gyermek pszichológiai környezete – például az, hogy a gondozók hogyan kezelik a gyermeket – autizmust okoznak.

Mit jelent az autizmus?

Az autizmus története

Az 1900-as évek elejétől az autizmus számos neuropszichológiai állapotra utal. De honnan származik a kifejezés, és hogyan változtak meg az autizmusról szóló ismeretek? Olvassa tovább, hogy megismerje ennek a kihívást jelentő feltételnek az előzményeit és jelenlegi megértését.

Honnan származik az “autizmus” kifejezés?

Az “autizmus” szó az “autos” görög szóból származik, ami azt jelenti: “én”. Leírja azokat a feltételeket, amelyek között egy személy eltávolításra kerül a társadalmi interakcióból. Más szavakkal: „izolált énré” válik.

Eugen Bleuler, a svájci pszichiáter volt az első személy, aki a kifejezést használta. 1911 körül kezdte el használni, hogy a skizofréniával kapcsolatos tünetek egy csoportjára utaljon.

Az 1940-es években az Egyesült Államok kutatói az „autizmust” használták az érzelmi vagy társadalmi problémákkal küzdő gyermekek leírására. Leo Kanner, a Johns Hopkins Egyetem orvosa, több tanulmányozott gyermek viselkedésének magyarázatára szolgált, akik visszavonultak.

Eugen Bleuler, a svájci pszichiáter volt az első személy, aki a kifejezést használta. 1911 körül kezdte el használni, hogy a skizofréniával kapcsolatos tünetek egy csoportjára utaljon.

Az 1940-es években az Egyesült Államok kutatói az „autizmust” használták az érzelmi vagy társadalmi problémákkal küzdő gyermekek leírására. Leo Kanner, a Johns Hopkins Egyetem orvosa, több tanulmányozott gyermek viselkedésének leírására használta. Körülbelül ugyanakkor Hans Asperger, egy német tudós azonosította a hasonló állapotot, amelyet ma Asperger-szindrómának hívnak.

Az autizmus és a skizofrénia sok kutató fejében az 1960-as évekig maradt kapcsolatban. Csak akkor kezdték el az orvosok külön megérteni a gyermekek autizmusát.

Az 1960-as és a 1970-es évek között az autizmus kezelésének kutatása olyan gyógyszerekre összpontosított, mint az LSD, az áramütés és a viselkedésmódosítási technikák. Ez utóbbi a fájdalomra és a büntetésre támaszkodott.

Az 1980-as és 1990-es évek során a viselkedésterápia és a magasan ellenőrzött tanulási környezet használata játszott szerepet az autizmus és az ahhoz kapcsolódó állapotok sokféle formájának elsődleges kezeléseként. Az autizmusterápia sarokkövei jelenleg a viselkedésterápia és a nyelvterápia. Egyéb kezeléseket adunk hozzá szükség szerint.

Milyen tünetei vannak az autizmusnak?

Az autizmus minden típusára jellemző egyik tünet a képtelenség másokkal és a környezettel való egyszerű kommunikációra és interakcióra. Valójában egyes autista emberek egyáltalán nem képesek kommunikálni. Másoknak nehezen lehet értelmezni a testbeszédet, más néven nem verbális kommunikáció, vagy beszélgetést folytatni.

Az autizmushoz kapcsolódó egyéb tünetek között szerepelhet szokatlan viselkedés a következő területeken:

  • Tárgyak vagy speciális információk iránti érdeklődés
  • Reakciók az szenzációkhoz
  • Fizikai koordináció

Ezek a tünetek általában a fejlődés korai szakaszában jelentkeznek. A súlyos autizmussal rendelkező gyermekek többségét 2 éves korban diagnosztizálják.

Melyek az autizmus típusai?

Az idő múlásával a pszichiáterek szisztematikus módszert fejlesztettek ki az autizmus és a kapcsolódó állapotok leírására. Ezeket a feltételeket az autizmus spektrum zavaroknak nevezett állapotcsoportba sorolják. Attól függően, hogy milyen súlyos a tünetek, ezeket az 1., 2. vagy 3. szint alá sorolják. A pervazív fejlődési rendellenességet korábban kifejezésként használták, de most már nem használják. Ha egy gyermeket korábban PDD-nek hívtak, akkor az új kritériumok alapján diagnózisuk ASD lenne.

Mi okozza az autizmust?

Az autizmus a családokban fut. A kiváltó okok azonban ismeretlenek. A legtöbb kutató egyetért abban, hogy az okok valószínűleg genetikai, anyagcsere- vagy biokémiai és neurológiai. Mások úgy vélik is, hogy környezeti tényezők befolyásolhatók.

Hogyan kezelik az autizmust?

Az autizmus kezelése az egyéni igényektől függően változik. A kezelések általában négy kategóriába sorolhatók:

  • Viselkedési és kommunikációs terápia
  • Orvosi és étkezési terápia
  • Foglalkozási és fizikai terápia
  • Kiegészítő terápia (például zene- vagy művészeti terápia)
Milyen viselkedési és kommunikációs terápiák vannak az autizmus számára?

Az autizmus elsődleges kezelése olyan programokat foglal magában, amelyek több kulcsfontosságú területtel foglalkoznak. Ezek a területek a viselkedés, a kommunikáció, az érzékszervi integráció és a társadalmi készségek fejlesztése. E területek kezelése szoros koordinációt igényel a szülők, a tanárok, a speciális oktatásban dolgozó szakemberek és a mentálhigiénés szakemberek között.

Hogyan kezelik az autizmust az orvosi és étrendi terápiák?

A gyógyszeres kezelés célja, hogy megkönnyítse az autizmussal élő személyek részvételét olyan tevékenységekben, mint például a tanulás és a viselkedésterápia. A szorongás, figyelmi problémák, depresszió, hiperaktivitás és impulzivitás kezelésére szolgáló gyógyszerek ajánlhatók. Ezek nem gyógyítják az autizmust (még nem gyógyultak meg), de kezelhetik azokat a mögöttes diszfunkcionális tüneteket, amelyek az egyén tanulásának és növekedésének útjába kerülnek.

Bizonyos bizonyítékok vannak arra, hogy az autizmusban szenvedő embereknek bizonyos hiányosságai lehetnek vitaminokban és ásványi anyagokban. Ezek a hiányosságok nem okozzák az autizmus spektrum zavarát. A táplálkozás javítása érdekében azonban kiegészítők is ajánlhatók. A B-vitamin és a magnézium az autizmusban szenvedők két leggyakoribb kiegészítője. Ezeknek a vitaminoknak azonban túladagolása lehetséges, ezért kerülni kell a mega-vitaminokat.

Az étrend megváltoztatása segíthet az autizmus bizonyos tüneteiben is. Például az élelmiszer-allergia súlyosbíthatja a viselkedési problémákat. Az allergén eltávolítása az étrendből javíthatja a viselkedés problémáit.

Hogyan alkalmazzák a kiegészítő terápiákat az autizmus kezelésére?

Ezek a kezelések elősegíthetik a tanulási és kommunikációs készségek fejlesztését egyes autizmusban szenvedőknél. A kiegészítő terápiák közé tartozik a zene, a művészet vagy az állati terápia, például lovaglás vagy delfinekkel úszás.

Az autizmus jövőbeli kutatása és kezelése

A kutatók, az egészségügyi szakemberek, a szülők és az ASD-vel rendelkezők mind szilárd véleményt képviselnek a jövőbeli autizmuskutatás irányáról. Mindenki szeretne gyógymódot találni az autizmusra. Sokan úgy vélik, hogy a gyógymód nem valószínű. Ehelyett szűkös forrásokat kellene fordítani a kutatásokra, valamint az autizmussal élő emberek és családtagjaik segítésére, hogy jobb lehetőségeket találjanak a betegség megélésére.

Nem számít a jövőbeli kilátások, sok technika és kezelés létezik, amelyek enyhíthetik az autizmus fájdalmát és szenvedését. Ezek a kezelések számos lehetőséget kínálnak az autizmussal élő emberek életminőségének javítására.

Tünetek

Milyen tünetei vannak az autizmusnak?

Az autizmus spektrum rendellenessége (ASD) eltérő lehet az egyes embereknél. Ez egy fejlődési fogyatékosság, amely befolyásolja az emberek kommunikációját, viselkedését vagy interakcióját másokkal. Nincs egyetlen oka, és a tünetek lehetnek nagyon enyhe vagy nagyon súlyosak.

Néhány spektrumban lévő gyermek már néhány hónapos korban kezd jeleket mutatni. Úgy tűnik, hogy mások normális fejlettségűek életük első néhány hónapjában vagy éveiben, majd a tünetek megjelennek.

De az ASD-kben szenvedő gyermekek szüleinek fele felfigyelt a problémára, amikor gyermeke elérte a 12 hónapot, és 80% és 90% között észlelte a problémákat 2 évre. Az ASD-kben szenvedő gyermekek egész életükben tünetekkel járnak, ám idősödésükkor javulhatnak számukra.

Az autizmus spektruma nagyon széles. Egyeseknek nagyon észrevehető problémái lehetnek, másoknak nem. A közös téma a társadalmi készségek, a kommunikáció és a viselkedés különbségei azokhoz az emberekhez képest, akik nem a spektrumban vannak.

Szociális készségek

Az ASD-vel rendelkező gyermekek nehezen tudnak másokkal kommunikálni. A szociális készségekkel kapcsolatos problémák a leggyakoribb jelek. Lehet, hogy szoros kapcsolatokat szeretne, de nem tudja, hogyan.

Ha gyermeke a spektrumon van, 8-10 hónapos korában megjelenhetnek bizonyos társadalmi tünetek. Ezek a következők bármelyikét tartalmazhatják:

  • Első születésnapján nem tud válaszolni a nevére.
  • Másokkal való játék, megosztás vagy beszélgetés nem érdekli őt.
  • Inkább egyedül marad.
  • Kerüli vagy elutasítja a fizikai kapcsolatot.
  • Kerüli a szembejutást.
  • Ha ideges, nem szereti vigasztalni.
  • Nem érti az érzelmeket – saját vagy mások.
  • Lehet, hogy nem nyújtja ki a karját, hogy felvegye, vagy séta közben vezesse.

Közlés-beszéd

Az autizmus spektrum rendellenességgel küzdő gyermekek kb. 40% -a egyáltalán nem beszél, 25–30% -uk pedig csecsemőkorban fejleszti nyelvtudását, de később elveszíti. Néhány ASD-vel rendelkező gyermek később kezd beszélni.

A legtöbbnek vannak bizonyos kommunikációs problémái, többek között ezek:

  • Késleltetett beszéd- és nyelvtudás
  • Lapos, robotos beszédhang vagy énekes hang
  • Echolalia (ugyanazt a mondatot újra és újra megismételve)
  • Problémák a névmásokkal (például: „te” mondani az „én” helyett)
  • Nem használ, vagy ritkán használ általános mozdulatokat (mutat vagy integetett), és nem válaszol rájuk
  • Nem képes maradni a témán beszélgetés vagy kérdések megválaszolása során
  • Nem ismeri fel a szarkazmust vagy a viccet

A viselkedés mintái

Az ASD-kkel küzdő gyermekek szokatlannak tűnnek, vagy nem tipikus érdekekkel járnak. Erre példa lehet:

  • Ismétlődő viselkedések, például kézzel csapkodó, ringató, ugró vagy kavargó
  • Állandó mozgatás (ingerlés) és „hiper” viselkedés
  • Rögzítések bizonyos tevékenységekre vagy tárgyakra
  • Specifikus rutinok vagy rituálék (és felborul, amikor a rutin megváltozott, még enyhén is)
  • Rendkívül érzékeny érintésre, fényre és hangra
  • Nem vesz részt a „gondolkozz” játékban, vagy nem utánozza mások viselkedését
  • Rossz étkezési szokások
  • A koordináció hiánya, ügyetlenség
  • Impulzivitás (gondolkodás nélkül cselekszik)
  • Agresszív viselkedés, mind önmagával, mind másokkal
  • Rövid figyelemtartam

Pontozási jelek és tünetek

Az autizmus spektrum zavarának korábbi kezelése megkezdődik, annál inkább hatékony. Ezért olyan fontos a tünetek és tünetek azonosításának ismerete.

Tegyen egyeztetést gyermeke gyermekorvosával, ha nem felel meg ezeknek a fejlesztési mérföldköveknek, vagy ha találkozik, de később elveszíti őket:

  • 6 hónappal mosolyog
  • 9 hónappal utánozza az arckifejezéseket vagy a hangokat
  • Gügyögés 12 hónapon keresztül
  • Gesztusok (pontok vagy hullámok) 14 hónapon keresztül
  • Egyszeres szavakkal beszél 16 hónapon keresztül, és két vagy annál több szót használ 24 hónapon keresztül
  • 18 hónapon keresztül játszik, hogy úgy tesz, mintha „gondolkodnék”

Okok és kockázati tényezők

A vakcinák okoznak-e autizmust?

A kutatás egyértelmű: a vakcinák nem okoznak autizmust. Több mint tucat tanulmány kísérelte meg linket találni. Mindegyik üres.

MMR Vakcina Vita

A vita 1998-ban kezdődött, amikor a brit kutatók papírt publikáltak arról, hogy a kanyaró-mumpsz-rubeola (MMR) oltás autizmust okozott. A tanulmány csak 12 gyermeket vizsgált, de sok nyilvánosságot kapott. Ugyanakkor gyorsan növekedett a betegséggel diagnosztizált gyermekek száma.

A tanulmány eredményei arra késztetik más orvosokat, hogy saját kutatásukat készítsék az MMR oltás és az autizmus kapcsolatáról. Legalább 12 nyomon követési vizsgálatot végeztek. Egyik sem talált bizonyítékot arra, hogy a vakcina autizmust okozott.

Az 1998. évi tanulmány vizsgálata számos problémát tárt fel a végrehajtásának módjával kapcsolatban. A közzétett folyóirat végül visszahúzta. Ez azt jelentette, hogy a kiadvány már nem állt az eredmények mellett.

Más problémák is voltak. A nyomozók például megtudták, hogy az oltás és az autizmus közötti kapcsolatot kereső ügyvéd több mint 435 000 fontot fizetett a vezető kutatónak (több mint félmillió dollárnak).

Thimerosal vita

Egy évvel a brit tanulmány után attól tartanak, hogy esetleges vakcina-autizmus kapcsolat az MMR-ről az egyes gyermekek oltásainál felhasznált anyagokra változhat. Thimerosalnak hívták, és higanyt tartalmazott. Ez egy olyan fém, amely magas szinten káros az agyra és a vesére. Az orvosok a timeroszt alkalmazták a baktériumok és gombák szaporodásának megakadályozására oltásokban.

Nincs bizonyíték arra, hogy a gyógyszerekben felhasznált kis mennyiség okozott kárt. Ennek ellenére 2001-ben az Amerikai Gyermekgyógyászati ​​Akadémia és az Egyesült Államok Közegészségügyi Szolgálata sürgette a legtöbb gyermek oltását.

Annak megállapítására, hogy a thimerosal kapcsolódik-e az autizmushoz, a kutatók azon gyermekeket tanulmányozták, akik oltást kaptak, amely azt tartalmazta. Őkkel hasonlították össze azokkal a gyerekekkel, akik oltást nem kaptak. A CDC kilenc különféle vizsgálatot végzett vagy fizetett a thimerosal és az autizmus szempontjából. Nem talált linket.

Sőt, az autizmusos diagnózisok továbbra is növekedtek, miután a vakcinák készítői szinte minden gyermekkori oltásból kivették a timeroszt. (Manapság nyomokban marad a vakcinákban a diftéria, a tetanusz és a pertussis elleni védelem céljából, azaz DTaP és DTaP-Hib néven ismertek.)

A kutatók azt is megvizsgálták, hogy a 2. életév előtt megkövetelt összes oltás valahogy együtt kiváltotta-e az autizmust. A gyermekek 25 felvételt kapnak az élet első 15 hónapjában. Néhányan attól tartottak, hogy az összes ilyen felvétel ilyen korai élettartama az autizmus kialakulásához vezethet.

A CDC azonban összehasonlította a gyermekek azon csoportjait, akik oltást kaptak az ajánlott ütemterv szerint, és azokat, akiknek oltása késik, vagy egyáltalán nem kapták meg őket. A két csoport között nem volt különbség az autizmus arányában.

2004-ben az Orvostudományi Intézet Immunizációs Biztonsági Felülvizsgálati Bizottsága jelentést tett közzé a témáról. A csoport az oltásokkal és az autizmussal kapcsolatos összes tanulmányt megvizsgálta, mind publikált, mind nem publikált formában. Egy 200 oldalas jelentést tett közzé, amelyben nem volt bizonyíték arra, hogy alátámasztják az oltások és az autizmus közötti kapcsolatot.

Megelőzés

Meg tudja akadályozni az autizmust?

Az orvosok nem tudják, mi okozza az autizmust, de úgy vélik, hogy a gének játsszák a legnagyobb szerepet abban, hogy egy gyermek születik-e ezzel.

Az orvosok szerint ritka esetekben születési rendellenességgel is születhet egy csecsemő, ha az anya bizonyos vegyszereknek volt kitéve terhesség ideje alatt. De az orvosok a terhesség alatt nem tudják megtudni, hogy gyermekének autizmusa lesz-e.

Noha nem akadályozhatja meg az autista rendellenességgel küzdő gyermek szülését, az életmód megváltoztatásával növelheti az egészséges csecsemő esélyét:

  • Egészségesen élni. Rendszeresen ellenőrizze, étkezzen kiegyensúlyozott ételeket és gyakoroljon. Győződjön meg róla, hogy jó prenatális gondozása van, és vegyen be minden ajánlott vitamint és étrend-kiegészítőt.
  • Ne szedjen kábítószert terhesség alatt. Mielőtt bármilyen gyógyszert elkezdene kérdezze meg orvosát. Ez különösen igaz az egyes roham elleni gyógyszerek.
  • Kerülje az alkoholt. Mondjon „nem” arra a pohár borra – és bármilyen alkoholos italra -, amíg terhes.
  • Keressen kezelést a meglévő egészségügyi feltételek mellett. Ha celiakia vagy PKU diagnosztizáltak, kövesse orvosa tanácsát, hogy ellenőrzés alatt tartsa őket.
  • Kérjen oltást. Terhesség előtt győződjön meg róla, hogy megkapta a német kanyaró (rubeola) oltást. Megakadályozhatja a rubeolával összefüggő autizmust.

Diagnózis

Hogyan diagnosztizálják az orvosok az autizmust?

A korai diagnosztizálás óriási változást okozhat az autizmus spektrum zavarban szenvedő gyermekek és családjuk életében.

De nem mindig könnyű ASD-diagnosztizálni. Nincs laboratóriumi teszt ehhez, tehát az orvosok támaszkodnak a nagyon kicsi gyermekek viselkedésének megfigyelésére és a szüleik aggodalmának meghallgatására.

Az ASD tünetei nagyon szélesek. Néhány, a „spektrumba tartozó” ember súlyos mentális fogyatékossággal rendelkezik. Mások rendkívül intelligens és képesek önállóan élni.

Bárhol is, amikor gyermeke a spektrumra esik, az autizmus diagnosztizálása kétlépcsős folyamat, és kezdődik gyermekorvosával.

Gyermek látogatások

A gyermekorvosok jelentik az első lépést az autizmus diagnosztizálásának folyamatában. Minden gyermek értékelést kap a 18 és 24 hónapos ellenőrzésen, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelő úton halad-e még akkor is, ha úgy tűnik, hogy nincsenek tünetei.

Ezen látogatásokon a gyermeke gyermekorvos figyeli őt és beszél vele. Kérdéseket fog feltenni a családi történelemről (hogy a családon belül van-e bárki a spektrumban), és gyermeke fejlõdésével és viselkedésével kapcsolatban.

Íme néhány mérföldkő az orvos számára:

  • Mosolygott a baba 6 hónappal?
  • Utánozta-e a hangokat és az arckifejezéseket 9 hónappal?
  • 12 hónaposan csapkodott, koordináltan mozgatta kezeit és lábait?

Ezenkívül az alábbiakat kérdezi:

  • Valamennyi viselkedése szokatlan vagy ismétlődő?
  • Gondjai vannak a szemkontaktussal?
  • Kapcsolatba lép az emberekkel, és megosztja tapasztalatait?
  • Válaszol, ha valaki megpróbálja felhívni a figyelmét?
  • Hangja “lapos”?
  • Megérti mások cselekedeteit?
  • Érzékeny a fényre, a zajra vagy a hőmérsékletre?
  • Van valamilyen probléma az alvással vagy az emésztéssel?
  • Általában bosszant vagy dühös?

Válaszai nagyon fontosak a gyermek szűrésében. Ha minden megnéz, és nincs aggódása, akkor ennek vége. Ha azonban gyermekének fejlődési problémái vannak, vagy orvosa aggályai vannak, további vizsgálatok elvégzéséhez szakorvoshoz fordul.

Egyéb tesztek

Ha gyermekének további vizsgálatokra van szüksége, akkor a következő kinevezés valószínűleg az ASD szakemberekből álló csoporttal történik – gyermekpszichológus, beszédnyelvi patológus és foglalkozási terapeuta. Találkozhat egy fejlődő gyermekorvossal és neurológussal is.

Ennek az értékelésnek az a célja, hogy ellenőrizze a gyermeke kognitív szintjét, nyelvi képességeit és más életképességeit, például enni, öltözködni és a fürdőszobába menni.

A hivatalos diagnosztizáláshoz gyermekének meg kell felelnie a mentális rendellenességek diagnosztikai és statisztikai kézikönyvének (DSM-5), amelyet az Amerikai Pszichiátriai Szövetség jelent meg.

Gyerekének két kategóriában kell problémái lennie, hogy az autizmus spektrumába esenek.

Kihívások a kommunikációval és a társadalmi interakcióval. ASD-kben szenvedő gyermekek számára nehéz „kapcsolatba lépni” vagy előre jelezni mások reakcióit, olvasni a szociális jelzéseket, kapcsolatba lépni vagy beszélgetni. Lehet, hogy nem kezdnek el beszélni olyan korán, mint más gyermekek. Lehet, hogy nehezen tudják viselni az olyan izomképességeket is, mint például a sportolás vagy a rajz és az írás.

Korlátozott és ismétlődő viselkedési minták.

Az ASD-kben szenvedő gyermekek rázhatják testüket, ismételhetik a mondatokat, vagy ideges lehetnek rutinjaik változásai miatt. Gyakran mélységesen érdekli őket egy téma. Szenzoros problémáik is vannak.

Gyermeke orvosai azt is javasolhatják a genetikai tesztelést, hogy kizárják minden olyan állapotot, amely ezeket a tüneteket okozhatja.

A felnőttek diagnosztizálhatók-e autizmussal?

Az autizmus spektrum rendellenességet (ASD) általában kisgyermekeknél diagnosztizálják. De mi van, ha úgy gondolja, hogy a spektrumon lehet, és soha nem diagnosztizálták?

A nagyon kicsi gyermekek szülei olyan klasszikus tüneteket keresnek, mint a szemkontaktus hiánya, ismétlődő mozgások és szenzoros problémák. És minden gyermeket szűrnek ezekre a tünetekre a 18 és 24 hónapos gyermekgyógyász látogatásuk során, tehát az autizmus spektrumzavar legtöbb esetét 2 éves korban diagnosztizálják.

Ez nem mindig volt a helyzet. Nem túl régen, néhány gyermeket, akit ma autizmus spektrum zavarral diagnosztizáltak, lehet, hogy „nehéz” vagy „tanulási fogyatékosság” címkével látják el, és esetleg nem kaptak segítséget.

Most ezek a gyermekek felnőttek, és ők, vagy családtagjaik azon töprengenek, hogy vajon lehet-e ASD-jük.

Van ASD?

Ha úgy gondolja, hogy autizmus spektrumzavarban szenvedhet, meglehetõsen enyhe tünetekkel járhat, ezért elsõsorban nem diagnosztizálták.

De még akkor is, ha súlyosabb tünetek vannak, akkor valószínűleg tévesen diagnosztizáltak téged. Az autizmus spektrum zavarát sok esetben összetévesztették a figyelemhiányos rendellenességgel, rögeszmés-kényszeres rendellenességgel vagy más mentális állapotokkal.

Egyes felnőttek autizmus spektrum-rendellenesség diagnosztizálására törekszenek, amikor kiderül, hogy saját gyermekeiknek vagy egy másik családtagnak megvan. Mások ebbe az irányba egy terapeuta vagy orvos irányítja, aki egy másik betegség miatt kezeli őket.

És néhányan maguk sztrájkolnak, hogy kitalálják, vajon tüneteiket és szokásaikat az ASD okozhatja-e.

A probléma az, hogy nincs felállított eljárás az ASD diagnosztizálására felnőttekben. Tehát a felnőtt autizmus szakembereket nehéz megtalálni.

Lehet a legjobb, ha áttételt kér az alapellátástól vagy pszichológusától. Ha a térségben található autizmus központ, ez kiváló hely a kezdéshez.

Érdemes lehet megnéznie a felnőttek önértékelési tesztjeit is. Ezek az eszközök nincsenek jól megalapozottak, és önmagukban nem adhatnak diagnózist, ám ezek jó indulási helyek lehetnek, és megvitathatják orvosukkal.

Diagnosztika

A felnőttkori ASD-diagnózis egyik oka az, hogy valószínűleg nagyon jól sikerült kezelni – vagy akár elrejteni – tüneteit. Amikor ellátogat az orvoshoz vagy az autizmus szakemberhez, várja el, hogy figyelje meg viselkedését, és tegyen fel sok kérdést. Használhatja a gyermekek ellenőrzőlistáját, mivel a tünetek sokasága azonos, mint például az ismétlődő viselkedés, a napi rutin megszállottsága és a társadalmi interakció nehézségei.

Nehéz is információt szerezni gyermekkoráról és fejlődéséről. A szülők válaszolnak a kérdésekre, amikor gyermeket diagnosztizálnak, de ez nem mindig fordulhat elő, ha felnőtt vagy. Ha a szülők vagy az idősebb rokonok hajlandóak és képesek, az orvos valószínűleg beszélni akar velük.

Az autizmus spektrum rendellenesség diagnosztizálásához vezető út valószínűleg nem egyenes. De függetlenül attól, hogy hová tart, fontos, hogy forrásokat találjon a mindennapi világban való navigáláshoz szükséges megküzdési készségek elsajátításához.

Hasonló feltételek a kizáráshoz

Olyan állapotok, amelyek autizmusnak tűnhetnek, de nem

Néhány évtizeddel ezelőtt a legtöbb ember még soha nem hallott az autizmusról. Most valószínűleg hall róla rendszeresen. Az autizmus rövidítése az autizmus spektrum zavarának (ASD). Ez egy olyan idegfejlesztési (vagy agyi út) rendellenességek egy csoportja, amelyek viselkedési és kommunikációs problémákat okoznak.

Az ASD általában a korai gyermekkorban jelentkezik. De felnőtteknél is diagnosztizálható ez.

Vannak olyan viselkedések, amelyek az ASD-hez kapcsolódnak, mint például a szemkontaktus létrehozása. De az autizmus minden embernél különbözik. Egyes ASD-ben szenvedő embereknek olyan enyhe tünetei lehetnek, hogy mások alig veszik észre őket. Másoknak olyan súlyos tüneteik lehetnek, hogy súlyos hatással legyenek életükre.

Az autizmus egyes jelei hasonlóak vagy megegyeznek a többi állapot jeleivel. Ennek eredményeként néhány dolog összetéveszthető az autizmussal. Ez egy probléma, mert az autizmus kezelés olyan személyre történő alkalmazása, akinek nincs rendellenessége, valószínűleg nem fog segíteni, ahogy kellene. Sőt, valakinek, akinek hasonló egészségügyi problémája van, például ólommérgezés, olyan kezelésekre lehet szükség, amelyeknek semmi köze sincs az autizmushoz.

Az autizmus tévedései

Ezek tartalmazzák:

Beszéd késés, hallásproblémák vagy egyéb fejlődési késés:

A fejlődési késés akkor fordul elő, amikor gyermeke nem csinál olyan dolgokat, amelyeket az orvosok elvárnak a gyermekei számára, hogy életkora képes legyen. Ezek magukban foglalhatják a nyelv, beszéd vagy hallásproblémákat. Finom motoros kérdések, társadalmi interakció problémái és csökkent gondolkodási képességek is előfordulhatnak. Míg az autizmussal küzdő gyermekeknek fejlődési késleltetése lehet, ezeknek a késéseknek más okai lehetnek, például ólommérgezés vagy Down-szindróma, vagy akár nincsenek ismert okai.

Szűkített érdeklődés:

Az autizmussal élő gyermekek néha nagyon érdeklődnek bizonyos tevékenységek vagy dolgok iránt, például a térképek vagy a mennyezeti rajongók. Érdeklődésük még rögeszmésnek tűnhet. De ez nem feltétlenül jelenti azt, hogy autizmusuk van. Ha igen, akkor más tünetei vannak, például a társadalmi interakcióval kapcsolatos problémák.

Korai vagy magas intelligencia olvasása. Azok a gyermekek, akik már korán tudnak olvasni vagy más magas intelligencia jeleit mutatják, autizmust diagnosztizálnak. Különösen igaz ez a hiperlexiában szenvedő gyermekekre. Ekkor jelentkezik egy gyermek nagyon korán, vagy nagyon magas intelligencia jeleit mutat, de nehezen tud kommunikálni másokkal.

Noha a hiperlexiában szenvedő gyermekek autizmussal rendelkezhetnek, a körülmények nem mindig járnak együtt.

Érzékszervi vagy szenzoros feldolgozási problémák:

Egyes gyermekek nagyon érzékenyek a fényre, hangra vagy érintésre. Az olyan dolgok, mint az ölelés vagy a hangos zajok, felboríthatják őket, vagy megszakíthatják a kommunikációt. Az autizmussal rendelkező gyermekek ezt is megtehetik, de az autizmus más tünetei vannak, például a beszéd késése.

Pszichológiai rendellenességek:

Ezek rögeszméses viselkedést, beszéd- és kommunikációs problémákat okozhatnak, és más olyan kérdéseket okozhatnak, amelyek autizmusnak tűnhetnek, de nem ezek.

Példák:

  • Kerülendő személyiségzavar
  • Obsesszív kompulzív rendellenesség (OCD)
  • Reaktív kötődési rendellenesség
  • Társadalmi (pragmatikus) kommunikációs rendellenesség
  • Skizofrénia, amely ritkán fordul elő gyermekeknél

Ólommérgezés:

Az ólom egy olyan fém, amely károsíthatja az agyat. Ha egy gyermek ólommérgezést kap, ha festékforgácsot fogyaszt vagy ólomrészecskékkel vizet fogyaszt, fejlődési késéssel és tanulási nehézségekkel járhat. Ezek a kérdések autizmusnak tűnhetnek. Egyes kutatások szerint autizmushoz vezethet, de a kapcsolat nem egyértelmű. Azok a gyerekek, akik ólommérgezéssel kezelik, előfordulhat, hogy a tünetek javulnak, ezért fontos a diagnosztizálás.

Genetikai rendellenességek:

Noha ezek közül az autizmussal rendelkező pár (Down-szindróma vagy tuberous sclerosis, például), mások összetéveszthetők. Egy közelmúltbeli tanulmány szerint a 22q11.2 deléciós szindrómának nevezett genetikai rendellenességgel küzdő gyermekek 50% -ának azt mondták, hogy autizmusuk van, amikor nem. Ennek oka az, hogy a 22q11.2 deléciós szindróma számos tünete, beleértve a késleltetett beszédfejlődést, az autizmus jeleit is jelentheti.

Mit kérdezzen gyermeke orvosától?

Az autizmus diagnosztizálására az orvos ellenőrzi gyermeke fejlődését és viselkedését. Az orvos kérdéseket tehet fel Önnek (és esetleg gyermekének is), veheti fel a teljes kórtörténetét és megfigyelheti gyermeke viselkedését.

Ha az orvos úgy gondolja, hogy előfordulhat ASD, akkor javasolhat értékelést. Ekkor az autizmusra szakosodott szakértői csoport – ideértve a neurológust, pszichológust, pszichiátert, logopédiát vagy más szakembert – teszteket és átvizsgálásokat végez, hogy megnézze-e gyermekének autizmust, vagy más, például pszichológiai vagy beszédzavar.

Ha úgy gondolja, hogy gyermekét tévesen diagnosztizálták az autizmusban, vagy más egészségügyi problémája van, kérdezze meg gyermeke orvosát az alábbi kérdésekkel:

Ellenőrizted a gyermekem hallását?

A hallásproblémák beszédfejlesztési késéseket és egyéb kérdéseket okozhatnak, amelyek összetéveszthetők az autizmussal.

Vannak más tesztek is, amelyeket figyelembe kellene vennünk?

Például, ha egy régi otthonban él, érdemes lehet kérni egy tesztet, hogy ellenőrizze, van-e ólom a gyermek vérében.

Láthatom a szakembert vagy a szakemberek csoportját?

Ha orvosa szerint gyermekének autizmusa van, de gyermeke még nem látott neurológot, pszichiátert vagy más ASD-re specializálódott szakembert, kérjen áttételt, így további információt szerezhet.

Előreléphetünk a kezeléssel még akkor is, ha nem vagyunk biztosak benne, mi ez?

Ha gyermekének olyan fejlődési késleltetése van, amely lehet autizmus, vagy nem, akkor az olyan kezelések, mint például foglalkozási terápia, logopédia vagy szociális készségek fejlesztése továbbra is segíthetnek.

Hogyan diagnosztizálják az autizmust?

A korai diagnosztizálás óriási változást okozhat az autizmus spektrum zavarban szenvedő gyermekek és családjuk életében.

De nem mindig könnyű ASD-diagnosztizálni. Nincs laboratóriumi teszt ehhez, tehát az orvosok támaszkodnak a nagyon kicsi gyermekek viselkedésének megfigyelésére és a szüleik aggodalmának meghallgatására.

Az ASD tünetei nagyon szélesek. Néhány, a „spektrumba tartozó” ember súlyos mentális fogyatékossággal rendelkezik. Mások rendkívül intelligens és képesek önállóan élni.

Bárhol is, amikor gyermeke a spektrumra esik, az autizmus diagnosztizálása kétlépcsős folyamat, és kezdődik gyermekorvosával.

Gyermek látogatások

A gyermekorvosok jelentik az első lépést az autizmus diagnosztizálásának folyamatában. Minden gyermek értékelést kap a 18 és 24 hónapos ellenőrzésen, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelő úton halad-e még akkor is, ha úgy tűnik, hogy nincsenek tünetei.

Ezen látogatásokon a gyermeke gyermekorvos figyeli őt és beszél vele. Kérdéseket fog feltenni a családi történelemről (hogy a családon belül van-e bárki a spektrumban), és gyermeke fejlõdésével és viselkedésével kapcsolatban.

Íme néhány mérföldkő az orvos számára:

  • Mosolygott a baba 6 hónappal?
  • Utánozta-e a hangokat és az arckifejezéseket 9 hónappal?
  • 12 hónaposan csapkodott?

Ezenkívül az alábbiakat kérdezi:

  • Valamennyi viselkedése szokatlan vagy ismétlődő?
  • Gondjai vannak a szemkontaktussal?
  • Kapcsolatba lép az emberekkel, és megosztja tapasztalatait?
  • Válaszol, ha valaki megpróbálja felhívni a figyelmét?
  • Hangja “lapos”?
  • Megérti mások cselekedeteit?
  • Érzékeny a fényre, a zajra vagy a hőmérsékletre?
  • Van valamilyen probléma az alvással vagy az emésztéssel?
  • Általában bosszant vagy dühös?

Válaszai nagyon fontosak a gyermek szűrésében. Ha minden megnéz, és nincs aggódása, akkor ennek vége. Ha azonban gyermekének fejlődési problémái vannak, vagy orvosa aggályai vannak, további vizsgálatok elvégzéséhez szakorvoshoz fordul.

Milyen típusú autizmuszavarok vannak?

Az autizmus spektrum rendellenességei közé tartoznak a társadalmi, kommunikációs és viselkedési kihívások. Ezek a problémák lehetnek enyhek, súlyosak vagy valahol a kettő között.

A korai diagnosztizálás fontos, mivel a korai kezelés nagy változást hozhat.

Milyen körülményeket tekintnek spektrumzavaroknak?

A közelmúltig a szakértők az autizmus különféle típusairól beszéltek, mint például autista rendellenesség, Asperger-szindróma, másként nem meghatározott pervasív fejlődési rendellenesség (PDD-NOS). De manapság mind „autizmus spektrum zavaroknak” hívják.

Ha továbbra is hallja, hogy az emberek régebbi kifejezéseket használnak, akkor tudni szeretné, hogy mit jelentenek ezek:

Asperger-szindróma. Ez az autizmus spektrumának enyhébb végén van. Az Asperger-szel rendelkező személy nagyon intelligens és képes kezelni mindennapi életét. Lehet, hogy valóban olyan témákra összpontosít, amelyek érdekli őt, és folyamatosan megvitatja őket. De társadalmilag sokkal nehezebb.

Pervasív fejlődési rendellenesség, másként nem meghatározva (PDD-NOS). Ez a fajta diagnózis azon gyermekek többségét foglalta magában, akiknek autizmusa súlyosabb volt, mint Asperger-szindróma, de nem olyan súlyos, mint az autista rendellenesség.

Autista rendellenesség. Ez a régebbi kifejezés az autizmus spektrumán túl ment, mint az Asperger és a PDD-NOS. Ugyanazon típusú tüneteket tartalmaz, de intenzívebben.

Gyerekkori szétesést okozó rendellenesség. Ez volt a spektrum legritkább és legsúlyosabb része. Leírja azokat a gyermekeket, akik normálisan fejlődnek, majd sok társadalmi, nyelvi és mentális képességüket gyorsan elveszítik, általában 2 és 4 év között. Gyakran ezeknek a gyermekeknek is kialakult görcsroham.

A Rett-szindróma ASD?

A Rett-szindrómás gyermekek gyakran viselkednek az autizmushoz hasonló viselkedésben, és a szakértők ezt a spektrumzavarok között csoportosították. De most, hogy tudomásuk szerint genetikai mutáció okozza, már nem tekintik ASD-nek.

Nagy funkcionáló autizmust
Mi a nagymértékben működő autizmus?

A „jól működő autizmus” nem hivatalos orvosi kifejezés vagy diagnózis. Ez egy informális módszer, amelyet néhány ember használ autizmus spektrumzavarban szenvedő emberekről beszélve, akik képesek beszélni, olvasni, írni és kezelni az élet olyan alapvető képességeit, mint az evés és a felöltöztetés. Lehet, hogy önállóan élnek, és nagyon hasonlítanak bárki másra.

Autizmus spektrum zavar

Régóta azonban csak nagyon súlyos tünetekkel küzdő emberek diagnosztizálták az autizmust. Az 1990-es évektől kezdve enyhébb formákat elismertek, köztük a jól működő autizmust és az Asperger-szindrómát, amelyek ugyanazon tünetekkel rendelkeznek.

Aztán 2013-ban az Amerikai Pszichiátriai Társaság egyesítette az autizmussal kapcsolatos rendellenességeket: autizmus spektrum rendellenesség vagy ASD.

Mégis hallhatja, hogy néhány ember, aki nem orvos, továbbra is olyan kifejezéseket használ, mint az Asperger. Lehet, hogy nem ismerik a spektrumot, vagy hivatkozhatnak egy diagnózisra, amelyet még mielőtt a feltételeket autizmus spektrumzavarnak nevezték el.

Tünetek

Mint minden autista spektrumú ember, a jól működő embereknek is nehéz a társadalmi interakció és a kommunikáció. Természetesen nem olvasják el a szociális jelzéseket, és nehezen tudnak barátokat szerezni. Egy társadalmi helyzet annyira stresszbe kerülhet, hogy bezárul. Nincs sok szemkontaktus vagy apró beszélgetés.

A spektrumban jól működő emberek szintén nagyon odafigyelhetnek a rutinra és a rendre. Lehetnek olyan ismétlődő és korlátozó szokások, amelyek mások számára furcsának tűnnek.

Széles körű, hogy miként járnak az iskolával és a munkával. Vannak, akik nagyon jól teljesítenek az iskolában, mások túlterheltek és nem tudnak koncentrálni.

Vannak, akik munkát végeznek, másoknak ezt nagyon nehéz megtenni. Minden a személytől és a helyzettől függ. De még a spektrumban lévő személyek számára is, akik sokat tudnak tenni, a szociális készségek általában alulfejlettek.

Asperger-szindróma

Amikor Asperger-szindrómával találkozol valakivel, észrevesz két dolgot. Ugyanolyan okos, mint más emberek, de több problémája van a társadalmi készségekkel. Szintén hajlamos arra, hogy egy témára rövidesen összpontosítson, vagy ismételten ugyanazt a viselkedést hajtsa végre.

Az orvosok az Asperger-kórról különálló betegségként gondolkodtak. De 2013-ban a mentálhigiénés szakértők által használt szokásos könyv legújabb kiadása, a mentális rendellenességek diagnosztikai és statisztikai kézikönyve (DSM-5), megváltoztatta a besorolás módját.

Manapság az Asperger-szindróma technikailag már nem önmagában diagnózis. Most egy szélesebb kategóriába tartozik, az autizmus spektrum zavarnak (ASD). A kapcsolódó mentálhigiénés problémák e csoportja bizonyos tüneteket mutat. Ennek ellenére sok ember még mindig használja az Asperger’s kifejezést.

Az a feltétel, amelyet az orvosok “magasan működő” típusú ASD-nek neveznek. Ez azt jelenti, hogy a tünetek kevésbé súlyosak, mint az autizmus spektrum más rendellenességei.

A DSM-5 tartalmaz egy új diagnózist is, úgynevezett társadalmi pragmatikus kommunikációs rendellenességet, amelynek olyan tünetei vannak, amelyek átfedésben vannak az Asperger-rel. Az orvosok leírják azokat az embereket, akik nehezen tudnak beszélni és írni, de normál intelligenciájukkal rendelkeznek.

Asperger-szindróma tünetek

Az élet korai szakaszában kezdik. Ha egy gyerek anyja vagy apja vagy, akinek van rá, észreveheti, hogy nem tud kapcsolatba lépni a szemmel. Előfordulhat, hogy gyermeke is kínosnak tűnik a társadalmi helyzetekben, és nem tudja, mit mondjon, vagy hogyan reagáljon, ha valaki beszél vele.

Hiányozhat olyan társadalmi útmutatásoktól, amelyek nyilvánvalóak más emberek számára, például a testbeszéd vagy az emberek arckifejezése. Például, nem is veszi észre, hogy amikor valaki keresztezi a karját és felborít, dühös.

Egy másik jel az, hogy gyermeke kevés érzelmet mutat. Lehet, hogy nem mosolyog, amikor boldog, vagy nevet egy tréfaért. Vagy beszélhet lapos, robot módon.

Ha gyermekének állapota van, akkor az esetek nagy részében és nullájáról beszélhet, nagy intenzitással egyetlen témában, például sziklák vagy labdarúgó-statisztikák. És sokat megismételhet, különösen egy olyan témában, amely érdekli. Ő is elvégezheti ugyanazokat a mozdulatokat újra és újra.

Az is szereti a változásokat. Például, ugyanazt az ételt reggelizheti minden nap reggelire, vagy az iskolában nehézségekbe ütközhet egyik osztályból a másikra.

Hogyan kap egy diagnózist

Ha gyermekénél jeleket észlel, keresse fel gyermekorvosát. Hivatkozhat egy mentálhigiénés szakértőhöz, aki az ASD-kre specializálódik, mint például az alábbiak valamelyike:

  1. Pszichológus. Diagnosztizálja és kezeli az érzelmekkel és viselkedésével kapcsolatos problémákat.
  2. Gyerekgyógyász. Az agy állapotát kezeli.
  3. Logopédus. Szakterülete a beszéd és a nyelv, valamint egyéb fejlesztési problémák.
  4. Pszichiáter. Szakértelemmel rendelkezik a mentális egészségi állapotok területén, és gyógyszert írhat fel ezek kezelésére.

A betegséget gyakran csoportos megközelítéssel kezelik. Ez azt jelenti, hogy egynél több orvoshoz fordulhat gyermeke gondozásában.

Az orvos kérdéseket tesz fel gyermeke viselkedésével kapcsolatban, ideértve a következőket:

  • Milyen tünetei vannak, és mikor észrevette először?
  • Mikor kezdte gyermeke először beszélni, és hogyan kommunikál?
  • Fókuszál-e valamilyen témára vagy tevékenységre?
  • Van barátja, és hogyan működik együtt másokkal?

Ezután különféle helyzetekben figyeli a gyermekét, hogy először láthassa, hogyan kommunikál és viselkedik.

Kezelés

Minden gyermek különbözik, tehát nincs egy mindenki számára alkalmas megközelítés. Előfordulhat, hogy orvosának kipróbálnia kell néhány terápiát, hogy egy megfelelőt találjon.

A kezelések magukban foglalhatják:

  1. Szociális készségek képzése. Csoportokban vagy egy-egy ülésen a terapeuták megtanítják gyermekének, hogyan kell másokkal kölcsönhatásba lépni, és megfelelőbb módon fejezzék ki magukat. A szociális készségeket gyakran a legjobban a tipikus viselkedés modellezésével lehet megtanulni.
  2. Beszélt nyelvterápia. Ez elősegíti gyermeke kommunikációs készségeinek fejlesztését. Például megtanulja, hogyan kell használni a normál fel-le mintát, amikor beszél, nem pedig lapos hangon. Tanulmányokat fog kapni arról is, hogy miként lehet folytatni a kétirányú beszélgetést és megérteni a társadalmi jeleket, például kézmozdulatok és szemkontaktus.
  3. Kognitív viselkedésterápia (CBT). Ez segít gyermekének megváltoztatni gondolkodásmódját, így jobban tudja irányítani az érzelmeit és az ismétlődő viselkedést. Képes lesz megbirkózni olyan dolgokkal, mint a kitörések, összeomlások és megszállások.
  4. Szülői oktatás és képzés. Meg fogja tanulni ugyanazokat a technikákat, amelyeket gyermekének tanított, így otthon együtt dolgozhat vele a szociális készségeken. Egyes családok tanácsadót is találnak, hogy segítsenek nekik megoldani az Asperger-lakosokkal való együttélés kihívásait.
  5. Alkalmazott viselkedés elemzése. Ez egy olyan technika, amely ösztönzi a pozitív társadalmi és kommunikációs készségeket gyermeke számára – és elriasztja a magatartást, amelyet inkább nem lát. A terapeuta dicséretet vagy más “pozitív megerősítést” fog használni az eredmények eléréséhez.
  6. Gyógyszer. Nincs olyan gyógyszer, amelyet az FDA jóváhagyott volna és amely kifejezetten Asperger vagy autizmus spektrum rendellenességeket kezelné. Egyes gyógyszerek azonban segíthetnek a kapcsolódó tünetekben, mint például a depresszió és a szorongás. Orvosa felírhat ezek közül néhányat:Szelektív szerotonin újrafelvétel-gátlók (SSRI-k)  Antipszichotikumok  Stimuláló gyógyszerek

A megfelelő kezelés mellett gyermeke megtanulhatja kezelni néhány társadalmi és kommunikációs kihívását, amelyekkel szembe kell néznie. Jól tud az iskolában, és tovább haladhat az élet sikerében.

Az autizmus spektrumbetegséggel küzdő gyermek szülője

Tippek Szülői egy gyermek az autizmus spektrumán

Szülőként valószínűleg sok időt töltött a gyermeke jövőjére gondolkodva. Még inkább, ha autizmus spektrumzavarban vagy ASD-diagnózisban szenved.

Azon orvosi ellátáson és terápiákon kívül, amelyeket feltehet, hogy segítsen a fiának vagy lányának, vannak olyan egyszerű, mindennapi dolgok is, amelyek változtatnak.

  1. Összpontosítson a pozitívra. Csakúgy, mint bárki más, az autizmus spektrumzavarban szenvedő gyermekek gyakran jól reagálnak a pozitív megerősítésre. Ez azt jelenti, hogy ha dicséritek őket az általuk jól elvégzett viselkedésért, akkor ez (és te is) jól fogja érezni magát.

Legyen konkrét, hogy pontosan tudják, mi tetszett a viselkedésükről. Találja meg, hogyan jutalmazhatja őket, akár extra játékidővel, akár egy kis díjjal, mint egy matrica.

Ugyanígy, akárcsak bárkivel – akár a spektrumban, akár nem – díjazza gyermekét azért, aki ő. Mint szülő, kulcsfontosságú a gyermekét szeretni annak, aki ő.

  1. Legyen konzisztens és ütemezett. Az emberek a spektrumban szeretik a rutinokat. Ügyeljen arra, hogy következetes útmutatást és interakciót kapjanak, így gyakorolhatják azt, amit a terápiából tanulnak.

Ez megkönnyítheti az új készségek és viselkedés megtanulását, és segíti őket tudásuk különböző helyzetekben történő alkalmazásában. Beszéljen tanáraikkal és terapeutáikkal, és próbálja hozzáigazítani a kölcsönös interakció technikáinak és módszereinek egységes sorozatát, hogy otthonukhoz hozhassa azt, amit ők tanulnak.

  1. Helyezze a játékot az ütemtervre. Az olyan tevékenységek keresése, amelyek tiszta mókanak tűnnek, és nem inkább oktatás vagy terápia, segíthet gyermekének nyitni és kapcsolatba lépni veled.
  1. Adj neki időt. Valószínűleg sokféle technikát, kezelést és megközelítést kipróbál, amikor kitalálja, mi a legjobb gyermeke számára. Legyen pozitív, és próbáljon meg nem szabadulni attól, ha nem reagálnak jól egy adott módszerre.
  2. Vigye magával gyermekét mindennapi tevékenységekhez. Ha gyermeke viselkedése kiszámíthatatlan, úgy érezheti, hogy könnyebb, ha nem teszi ki neki bizonyos helyzeteket. De ha mindennapi ügyeken veszi őket, például élelmiszerbolt vagy postahivatal, akkor ez segíthet nekik a szokásukban a körülvevő világban.
  3. Kérjen támogatást. Akár online, akár személyesen, más családok, szakemberek és barátok támogatása nagy segítség lehet. A támogató csoportok jó módszer lehetnek a tanácsok és információk megosztására, valamint a hasonló kihívásokkal küzdő szülőkkel való találkozásra. Az egyéni, házassági vagy családi tanácsadás szintén hasznos lehet. Gondoljon arra, mi könnyítheti meg az életed egy kicsit, és kérjen segítséget.
  4. Vizsgálja meg a gondozást. Ekkor egy másik gondozó egy bizonyos ideig gondozza gyermekét, hogy rövid szünetet tartson. Szüksége lesz rá, különösen akkor, ha gyermekének intenzív igényei vannak az ASD miatt. Ez lehetőséget ad arra, hogy olyan dolgokat csináljon, amelyek helyreállítják az Ön egészségét és élvezik, és így készen állnak arra, hogy hazatértek.

A szülők önellátása

Hallottál már valaha arról a tanácsról, hogy „az oxigénmaszkot tedd magadra elsőre”, így jobban tudsz segíteni másoknak az övéknél? Ez soha nem igaz, mint amikor autizmus spektrum rendellenességgel (ASD) kezelt gyermeket nevelnek, közismertebb nevén autizmus.

Az öngondozás sokkal több, mint a „nekem ideje”. Gondozóként a testét és az elméjét csúcsformában kell tartani, hogy megbirkózzon a kihívásokkal, amelyek napról napra felmerülnek.

Ez azt jelenti, hogy lelassul, és keresse meg magának a gondozását, hogy rengeteg (fizikai, szellemi és érzelmi) beillesztési lehetősége legyen.

Védjük magunkat a stressztől

Az ASD-kben szenvedő gyermekek szülei gyakran több stresszel vannak szemben, mint azok, akik más fogyatékossággal foglalkoznak. Ha nem hagyják figyelmen kívül, a gondozók a kapcsolatok romlásával és akár pszichológiai rendellenességekkel is szembesülhetnek. Az egészséged is szenvedhet.

A stresszt az öbölben tarthatja, és elkerülheti, hogy megrémüljön, ha szervezett marad. Ez magában foglalja a napokon kívüli idejét, csak magának.

Íme néhány módszer a következőkre:

  1. Határozza meg a stressz valódi okait. Ha túlterhelten érzi magát, ossza meg a felmerült fő kérdéseket könnyebb falatokra. Jobban fogod érezni magad, és van egy terved is.
  2. A meditáció is segíthet. Vigyázzon a gondolataira és arra, ahogyan önmagával beszél. Segít eltávolítani a haszontalan gondokat.
  3. Gyakorlat. Nem kell mennie az edzőterembe. Sétáljon, dolgozzon a kertben, úszjon – akár táncoljon a konyhában. Ezek egyszerű, hatékony módszerek a gyakorlatra.
  4. Ha felnőtt társaságot szeretne, vegyen részt gyakorlati órán. Ez egy nagyszerű lehetőség az akkumulátorok újratöltésére és új emberekkel való találkozásra.
  5. Ha újratöltenie kell a testét és az elmét, akkor nem szabad legyőzni a jó éjszakai alvás erejét. Ha további segítségre van szüksége a felszámoláskor, tanuljon meditálni vagy gyakoroljon relaxációs gyakorlatokat. Segíthet a testének felkészülésében a pihenésre.
  6. Játssz az ételeddel. Valószínűleg sok energiát költ azzal, hogy gyermeke tápláló ételeket eszik. Mi van veled? A különféle gyümölcsök, zöldségek és konyhák kipróbálásával fűszerezze személyes menüjét. Húzza ki az új recepteket, hogy érdekessé tegye a dolgokat.

És enni egy meghatározott ütemezés szerint minden nap. Segít fenntartani az energiát és a rendszert.

Keresse az egyensúlyt

Ez nem csak a megküzdés, hanem a magas életminőség fenntartásának kulcsa. Az egész családja előnyös lesz.

Foglaljon időt a heti naptárba szórakozásból és társasági életből. Próbálja ki ezeket a tippeket, hogy egyensúlyt teremtsen a forgalmas napokhoz:

Találd meg a barátaidat. Igen, te vagy a különleges igényű gyermek szülője. De te is egyén vagy. Emlékezve arra, hogy megvan a saját identitása, jobb szülõvé válik. Szánjon időt újracsatlakozásra és nevetjen a barátaival. Örülni fogsz, hogy megtetted.

Vegyék fel a régi hobbikat. Keresse meg a kötőtűket, porolja le a zongorát, vagy szálljon ki a mókuskerékből. Próbálja ki az új tevékenységek, ami megtetszik.

Vegyünk öt. Néhány extra perc reggel az első dolog, amely központosíthatja Önt és beállíthatja az egész nap hangjulatát. Összegyűjti a gondolatait, vegyen le egy hosszú, meleg zuhanyt, vagy írjon néhány jegyzetet egy naplóba.

Lehet-e élettársa vagy más családtagjai egy kicsit átvállalni a szülői feladatokat? Egy gyors séta a ház körül vagy rövid autóútra a bolthoz – egyedül – időt ad önnek, egy nagyon szükséges időt magának.

Használjon életmentőket

A gondozásra szoruló, forró téma az ASD közösségben. Ez azt jelenti, hogy van egy támogató rendszer – otthonában, azon kívül vagy mindkettőn. Ez lehetőséget ad arra, hogy szünetet tartson, hogy feltöltődjön, és csak te lehessen.

Az alábbi módszerekkel azonosíthatja vagy formálhatja a támogatási csoportot:

  1. Kérdezze meg barátaidat, családtagjait és más ismerőseitől olyan támogatási kapcsolatokat, amelyekre esetleg nem gondolt volna.
  2. Kérdezze meg gyermeke orvosait, terapeutáit és tanárát ötletekkel vagy ajánlásokkal kapcsolatban. Például egy olyan tanár segítője, aki igazán szereti, élvezheti a gyermekgondozást szabadidejében.
  3. A gyermekgondozási segítségre vonatkozó értesítéseket az újságokban és az interneten, a helyi vallási közösségekben, valamint a közeli kollégiumokban és egyetemeken is feladhatja. Feltétlenül ellenőrizze alaposan az összes hivatkozást.
  4. Csatlakozzon az autista gyermekek szüleinek támogató csoportjához. Tudja meg, mi működik mások számára. Önsegítő közösségeket találhat, ha felhívja a helyi autizmus-támogatási központot, vagy online csoportokat.

A gyerekek felkészítése az iskolára

Individualizált oktatási programok az autizmushoz

A fogyatékossággal élő személyek oktatásáról szóló törvény (IDEA) kimondja, hogy az Egyesült Államokban minden gyermeknek joga van “ingyenes, megfelelő állami oktatáshoz”.

Az autista gyermekek és bizonyos egyéb fogyatékossággal élő gyermekek esetében ez a törvény kötelezővé teszi egyénre szabott oktatási program (IEP) létrehozását. Minden IEP-t egy gyermek számára terveztek. Ennek célja a gyermek sajátos speciális oktatási igényeinek kielégítése. Célokat és célkitűzéseket fogalmaz meg, és leírja, milyen szolgáltatásokat fog kapni egy gyermek a sajátos nevelési programja keretében.

Ki határozza meg az IEP-re való jogosultságot?

Mielőtt létrehozhatunk IEP-t autista gyermekek számára, meg kell határozni egy folyamatot, hogy jogosult-e speciális oktatásra.

A folyamat elindításához gyermekét fogyatékosság szempontjából kell értékelni. Ide tartozik az autizmus spektrum zavara vagy ASD. Vagy Önnek, mint szülőnek, vagy gyermeke iskolai körzetének oktatási szakembereinek ki kell kérnie az értékelést. Ha a körzet megteszi a kérelmet, akkor az értékeléshez meg kell adni az Ön hozzájárulását.

Az értékelést általában gyermeke körzetének szakemberei végzik, de ezt fejlesztett gyermekorvos vagy pszichológus is elvégezheti. Az értékelés határozza meg, hogy gyermeke jogosult-e speciális oktatásra. Segít azonosítani azokat a speciális szolgáltatásokat is, amelyekre gyermekének szüksége lehet.

Ha úgy gondolja, hogy gyermeke értékelése nem pontos, kérheti független értékelés elvégzését. Ezt az iskolakerületen kívüli szakember végzi. Gyermeke körzete fizethet az értékelésért.

Ha az értékelés azt mutatja, hogy gyermekének speciális oktatásra vagy szolgáltatásokra van szüksége, a következő lépés az egyéni oktatási program létrehozása. Az IEP-t személyre szabja a gyermek igényeinek és képességeinek.

Hogyan történik az IEP létrehozása?

Az értékelés utáni következő lépés az IEP találkozója, amelyet a törvény előír. Az egyénre szabott oktatási program célja, hogy foglalkozzon gyermeke oktatásának minden aspektusával. Tehát számos különböző embernek kell részt vennie az ülésen. A találkozón legalább Önnek, gyermeke tanárának és egy speciális oktatásban részt vevő tanárnak részt kell vennie. Másoknak, akik ismerik gyermeke szükségleteinek és képességeinek különféle aspektusait – szociális munkások, iskolai pszichológusok, terapeuták vagy orvosok – szintén részt kell venniük. Adott esetben gyermeke is részt vehet és hozzájárulhat a találkozón.

Az emberek, akik részt vesznek, egy csapatot alkotnak. Ez a csapat megvitatja, hogyan lehet a gyermeke oktatási igényeit legjobban kielégíteni. A találkozóra való felkészüléshez – és ha gyermeke képes válaszokat megfogalmazni – hasznos lehet, ha kérdéseit felteszi gyermekének az iskoláról, például:

“Mi a kedvenc tantárgyad?”

“Mi a legnehezebb az iskolában?”

 “Mi a legegyszerűbb dolog az iskolában?”

Annak megértése, hogy a gyermeke és csapata hogyan látja gyermeke erősségeit és gyengeségeit, nagy segítséget jelenthet az IEP kialakításában.

Fel kell készülnie a csoporttal kapcsolatos kérdésekre is, például arról, hogy az ajánlásaik milyen előnyökkel járnak gyermeke számára, és mely szolgáltatások valószínűleg a leghatékonyabbak.

Miután megírták, az IEP információkat tartalmaz a gyermeke jelenlegi iskolai teljesítményéről. Tartalmaz egy sor éves célt is, és minden célnak mérhető célokkal kell rendelkeznie. Ezeket a célokat használják annak meghatározására, hogy gyermeke elköltözött-e egy adott cél felé, vagy elérte-e azt. Ily módon gyermeke előrehaladása minden évben értékelhető.

Az IEP meghatározza azt a speciális oktatást és szolgáltatásokat is, amelyet gyermeke kap. Például felsorolhatja és leírhatja azokat a segítő technológiai eszközöket, amelyeket gyermeke képes használni. Az IEP dokumentum azt is részletesen leírja, hogy gyermeke miként lép fel a fogyatékossággal nem élő gyermekekkel. Ezenkívül meg fogja határozni, hogy gyermekének szüksége van-e a szabványosított tesztek módosítására.

A törvény szerint az IEP-t évente felül kell vizsgálni. A felülvizsgálat célja felmérni gyermeke fejlődését, és elvégezni az oktatási programban szükséges módosításokat.

Hogyan működik az IEP az autizmussal élő gyermekek esetén?

Az, hogy az autizmus akadályozza a gyermek oktatási fejlődését, minden gyermektől függ. Az autizmust célzó IEP gondos megtervezésével el lehet készíteni egy tervet, amely elősegíti gyermekének sokféle fejlődését – tudományos, társadalmi és magatartási szempontból.

Az ASD-vel rendelkező gyermekek esetében az IEP a következő célokat tartalmazhatja:

  1. Akadémiai: A gyermek új készségeket fog tanulni, például összeadni vagy kivonni.
  2. Szociális: A gyermek fejleszti a megfelelő játékkészségeket, például kölcsönhatásba léphet az osztálytársakkal a csoportos tevékenységek során.
  3. Viselkedés: A gyermek új megbirkózási mechanizmusokat fog szerezni, például segítséget kér, és a problémás viselkedést (például ordítás vagy ütés) társadalmilag elfogadható módon helyettesíti.
  4. Önellátási képesség: A gyermek az készségekkel vagy kézírással fog dolgozni, hogy elősegítse tudományos fejlődését.

Az IEP-ben ezeket a célokat mérhető célokra kell bontani, hogy az IEP csapata értékelni tudja gyermeke előrehaladását. Például egy gyermek arra irányuló célja, hogy megtanulja az összeadást és a kivonást, a következő célt tartalmazhatja: “A gyermek az idő 90% -át helyesen kivonja a kétjegyű számokból egy egyedülálló helyzetben egy speciális nevelési tanárnál.”

Sok ASD-s gyermek nehezen fejleszti ki a szükséges készségeket. Gyermek vagy tini bevonása az IEP folyamatba lehetőséget nyújt arra, hogy megtanítsa az autizmussal küzdő gyermeket saját magának képviselni. Egyes gyermekek esetében a részvétel az IEP ülésén való részvételre korlátozódhat. Idővel és a fogyatékosság mértékétől függően egyes gyermekek nagyobb mértékben vállalhatják a felelősséget. Amikor megteszik, aktívabban vesznek részt az autizmusra vonatkozó IEP kidolgozásában. Lehetséges, hogy meg tudják határozni saját problémás területeit, és segíthetnek ésszerű célok megteremtésében maguk számára. És képesek lehetnek meghatározni, hogy mely speciális oktatási szolgáltatások segítenek nekik oktatási potenciáljuk kihasználásában.

Mivel az individualizált oktatási program részletezi azokat a speciális szolgáltatásokat, amelyekre a gyermek jogosult, felhasználható annak garantálására, hogy a hiány bizonyos területeit kezelik. Ha gyermekének speciális szolgáltatásokra, például tanácsadásra, foglalkozási terápiára vagy fizikoterápiára van szüksége, az IEP-nek információkat kell tartalmaznia a megfelelő szakemberekkel való találkozók gyakoriságáról és hosszáról, valamint arról, hogy miként értékelik az előrehaladást.

Mivel a tervet évente felülvizsgálják, az idővel módosítható, hogy megfeleljen a gyermek változó igényeinek és képességeinek. Az IEP segíthet gyermekének a felnőttkor felé történő átmeneten is. Amikor gyermeke 14 éves lesz, az IEP-nek információt kell tartalmaznia arról, hogy mely akadémiai tanfolyamokra van szükség ahhoz, hogy gyermeke teljesítse középiskolai utáni céljait. 16 éves korában az IEP-nek részleteznie kell, hogy milyen átmeneti szolgáltatásokra van szüksége gyermekének az iskola befejezéséhez való felkészüléshez.

Autizmus diéta és életmód

Segít-e a diéta az autizmusban?

Az autizmust vagy autizmus spektrum rendellenességet (ASD) diagnosztizált gyermekek szülei gyakran különféle élelmezési kihívásokkal küzdenek. Ezek számos dolgot tartalmazhatnak, például az allergiát. Vagy talán a gyermeknek nehéz nyelni. Lehet, hogy válogatós evő, vagy utál bizonyos ételeket, és megtagadhatja, hogy megegyen egyet. Lehet, hogy problémái is vannak az emésztésével, amit eszik.

De az, amit gyermeke eszik – vagy nem eszik – javíthatja a tüneteit? Ebben a cikkben áttekintjük a kutatást.

Különleges étrend

Nincs szilárd bizonyíték arra, hogy a speciális étrend segít az ASD-ben szenvedő gyermekektől. Az autizmus egy komplex agyi rendellenesség. Noha úgy tűnik, hogy bizonyos ételek kivágása enyhítheti gyermeke tüneteit, valójában még több kárt okozhat.

Például az autizmussal rendelkező gyermekek gyakran vékonyabb csontokkal rendelkeznek. A tejtermékek tápanyagokat tartalmaznak, amelyek hozzájárulhatnak az erõsebbé tételéhez. Vizsgáltak egy tejtermékekben kazeinnek nevezett fehérjét. Megállapították, hogy sok gyermek ugyanazt a tevékenységet végezte, függetlenül attól, hogy etettek-e e fehérjét tartalmazó ételeket. Autizmusuk tünetei nem változtak figyelemre méltó módon.

Kérdezze meg a szakértőket

Gyermeke étrendjének támogatnia kell sajátos táplálkozási igényeit és az ASD tüneteit. A legjobb megközelítés az orvosával és a táplálkozási szakemberrel való együttműködés – mint például egy regisztrált dietetikus. Segítenek a gyermekének szabott étkezési terv kidolgozásában.

Egyes autista gyermekek emésztési problémái vannak, például székrekedés, hasi fájdalom vagy émelygés és hányás. Orvosa olyan diétát javasolhat, amely nem rontja tovább őket.

És ne feledje, a táplálkozási igények idővel változnak. Gyermeke dietetikusa segít abban, hogy megbizonyosodjon arról, hogy az általuk fogyasztott ételek továbbra is megfelelnek -e igényeinek, amikor öregedik.

Segíthetnek-e a kiegészítők?

Számos tanulmány azt mutatja, hogy fokozhatják a táplálkozást és megnyugtathatják az ASD bizonyos tüneteit. Érdemes megkérdeznie orvosát a következőkről:

  1. Zsírsavak. Alapvető zsírsavak – vagy EFA-k – segítik az agy és az immunrendszer fejlődését. Az omega-3 és az omega-6 kiváló források. A teste nem készíti el őket, így nekik kell vagy elfogyasztott ételektől, vagy étrend-kiegészítőktől kapnia. Az omega-3 megtalálható a tenger gyümölcseiben, például a lazacban, a hosszú tonhalban és a kagylóban. Az omega-6 megtalálható a húsban, a tojásban, valamint a tej- és növényi olajokban.
  2. A probiotikumok. A testnek jó baktériumokra van szüksége az emésztés elősegítéséhez. Valójában az emésztőrendszerben élnek és védik őket. A probiotikus kiegészítők ezeket az egészséges baktériumokat tartalmazzák. Segítik a duzzanat és a gyulladás ellenőrzését is, amelyek mindkettő szorosan kapcsolódnak az autizmushoz.

Vitaminok és ásványi anyagok. Gyakori, hogy az autista gyermekek nem kapnak eleget ezekből. Az idő nagy részében nagyon szigorú étkezési szokások következnek be. A vitamin- és ásványianyag-kiegészítők segíthetnek kiegyensúlyozni gyermeke rendszerét, és megbizonyosodhatnak arról, hogy megkapja-e a testéhez szükséges tápanyagokat.

Táplálkozáson túl

Alapvető fontosságú a gyermekének szabott egészséges táplálkozás. De ez csak a fontos része. Gyermeke orvosa segít egyensúlyba hozni személyes táplálkozását az orvosi és pszichológiai kezelésekkel.

A megfelelő étrend segíthet enyhíteni az autizmus tüneteit, és kiegészítheti más kezelések sikerét.

Alvási segédeszközök

Az élet első néhány hónapjában a csecsemők normális alvási és ébrenléti ciklusba engednek. Fokozatosan számának csökkentése napközben van szükségük, és elkezd alvás hosszabb ideig éjjel. Néhány gyermeknek azonban továbbra is nehézségei vannak az éjszaka elalvásában vagy elalvásában, és a probléma sokáig fennmaradhat, miután a gyerekek iskolát kezdtek.

Az alvási rendellenességek még gyakoribbak lehetnek autista spektrumzavarban szenvedő gyermekeknél. A kutatók becslése szerint az ASD-s gyermekek 40–80% -a nehezen tud aludni. A gyermekek körében a legnagyobb alvási problémák a következők:

  1. Elalvási nehézség
  2. Inkonzisztens alvási rutinok
  3. Nyugtalanság vagy rossz alvásminőség
  4. Korai ébredés és gyakran felébredés

A jó éjszakai alvás hiánya nemcsak a gyermeket, hanem a család minden tagját érintheti. Ha a gyermekével ébredés éjszaka van, számos életmód-beavatkozás és alvási segédeszköz segíthet.

Mi okozza az alvászavarokat autista gyermekekben?

A kutatók nem tudják biztosan, hogy az autista gyermekek miért vannak problémák az alvással, ám több elméletük van. Az első a társadalmi útmutatásokhoz kapcsolódik. Az emberek tudják, mikor kell ideje aludni éjszaka, köszönhetően a normál fény- és sötét ciklusoknak, valamint a test cirkadián ritmusának. De társadalmi jelzéseket is használnak. Például a gyermekek láthatják, hogy testvéreik felkészülnek ágyra. Az autizmussal élő gyermekek, akiknek gyakran nehéz kommunikálniuk, félreérthetik vagy megértetik ezeket a jelzéseket.

Egy másik elmélet a melatonin hormonnal kapcsolatos, amely általában segít az alvás-ébrenlét ciklusok szabályozásában. A melatonin előállításához a testnek triptofánnak nevezett aminosavra van szüksége, amely kutatások szerint magasabb vagy alacsonyabb, mint az autizmusban szenvedő gyermekek normális értéke. Általában a melatonin szint a sötétség hatására (éjszaka) emelkedik, és nappali órákban elsüllyed. A tanulmányok kimutatták, hogy egyes autista gyermekek nem adnak melatonint a megfelelő napszakban. Ehelyett magas a melatonin szintjük nappali, és alacsonyabb az éjszaka.

Egy másik ok, hogy az autizmussal küzdő gyermekeknek nehézségeik lehetnek az alvásban vagy az éjszaka felébredésében, az lehet, hogy fokozottan érzékeny a külső ingerekre, például érintésre vagy hangra. Miközben a legtöbb gyerek továbbra is hangosan alszik, miközben anyjuk kinyitja a hálószoba ajtaját vagy behúzza a takarókat, az ASD-vel rendelkező gyermek hirtelen felébredhet.

A szorongás egy másik lehetséges állapot, amely hátrányosan befolyásolhatja az alvást. Az autizmusban szenvedő gyermekek hajlamosak a szorongásra, mint más gyermekek.

Milyen következményekkel jár az alvási problémák?

A jó alvás elmulasztása súlyos hatással lehet a gyermek életére és általános egészségére. A kutatások kimutatták, hogy az autizmusban szenvedő gyermekek között kapcsolat van az alváshiány és a következő tulajdonságok között:

  1. Agresszió
  2. Depresszió
  3. Hiperaktivitás
  4. Megnövekedett viselkedési problémák
  5. Ingerlékenység
  6. Gyenge tanulás és kognitív teljesítmény

Ha gyermeke nem alszik, akkor jó eséllyel nem vagy. Az egyik tanulmány kimutatta, hogy az autizmussal élő gyermekek szülei kevesebbet alszanak, rosszabb alvásminőséggel rendelkeznek, és korábban ébrednek, mint az autizmus nélküli gyermekek szülei.

Honnan tudhatom, hogy gyermekemnek alvászavar van-e?

Minden gyermeknek kissé eltérő mennyiségű alvásra van szüksége. Általában ez az alvásmennyiség, amelyet a gyermekek életkor szerint igényelnek:

  • 1-3 éves kor: napi 12–14 óra alvás (vegye figyelembe, hogy gyermeke alszik-e)
  • 3-6 éves kor: 10-12 órás alvás naponta
  • 7-12 éves kor: 10-11 órás alvás naponta

Ha gyermekének rendszeresen nehezen tud elaludni, vagy éjszaka többször is felébred, ez alvásprobléma jele lehet. A biztos tudás érdekében egyeztessen időpontot gyermeke gyermekorvosával. Az orvos állatorvoshoz vagy fül-, orr- és torokorvoshoz fordulhat.

Ez segíthet egy hét alvásnapló vezetésében annak nyomon követése érdekében, hogy mennyi és mikor alszik gyermeke. Ide tartozik bármilyen horkolás, légzési szokások megváltozása, szokatlan mozgások vagy nehéz légzés. Ez segíthet a gyermekek viselkedésével kapcsolatos megfigyelések leírásában másnap. Ezt a naplót megoszthatja gyermeke orvosával és a kezelésben részt vevő szakemberekkel.

Hogyan segíthetek gyermekeimet jobban aludni?

Az alváscsökkentő gyógyszereket csak végső esetben szabad használni gyermekekkel. Számos életmód-változás és természetes alvási segédeszköz van, amelyek javíthatják az autizmus spektrum zavarban szenvedő gyermekek alvási idejét és minőségét:

  • Kerülje az ágy előtt gyermekeknek stimulánsok, például koffein és cukor adását.
  • Hozzon létre éjszakai rutint: fürödjön gyermekének, olvassa el a történetet, és minden este ugyanabban az időben tegye ágyba.
  • Segítsen gyermekének lefekvés előtt egy könyv elolvasásával, egy gyengéd hátmaszázssal vagy a lágy zene bekapcsolásával.

Legalább egy órával lefekvés előtt állítsa le a televíziót, videójátékokat és más stimuláló tevékenységeket.

Az éjszakai szenzoros zavarok elkerülése érdekében tegyen sötétítő függönyöket a gyermek ablakaira, hogy megakadályozzák a fényt, telepítsen vastag szőnyegeket, és ügyeljen arra, hogy az ajtó ne nyikorogjon. Ellenőrizheti azt is, hogy a szoba hőmérséklete és az ágynemű kiválasztása megfelel-e a gyermek szenzoros igényeinek.

Kérdezze meg gyermekorvosát, hogy adjon-e gyermekének melatonint közvetlenül lefekvés előtt. Ezt az étrend-kiegészítőt gyakran használják alvási segédanyagként, hogy segítse az embereket a túlélési lemaradásban. Segíthet az alvás-ébren ciklus normalizálásában autista gyermekekben, akik alvászavarokkal küzdenek, és az eddig végzett kutatások szerint biztonságos és hatékony.

Beszéljen egy alváspszichológussal a fény-fény terápiáról. Ha reggelenként erős fénynek teszi ki a gyermeket, ez segítheti a melatonin szervezet általi felszabadulásának szabályozását azáltal, hogy a nap folyamán jobban ébrednek.

Glutén- és kazeinmentes diéták

Az autizmus spektrum zavarok (ASD) olyan fejlődési rendellenességek, amelyek befolyásolják a gyermekeket azáltal, hogy megzavarják a szociális és társadalmi kommunikáció képességét.

A gyermekek autizmusos tüneteinek csökkentése érdekében a szülők gyakran alternatív kezeléseket próbálnak ki, például speciális étrendet. Az utóbbi időben a glutén- és kazeinmentes étrend népszerűsége nőtt. Egyes szülők arról számoltak be, hogy javulnak az autizmus tünetei ezzel az étrenddel.

Kevés kutatást végeztek az autizmus glutén- és kazeinmentes étrendjéről. Következésképpen sok szülő kíváncsi, vajon ez az étrend valóban befolyásolja-e az autizmussal küzdő gyermekek tüneteit.

Néhányan azt gondolják, hogy az autizmussal küzdő gyermekek korlátozzák a saját bevitelüket, mert ízletesebb ételeket részesítik előnyben, mint a fehér kenyér. Így a kérdés „csirkévé vagy tojássá” válik. Az autizmust okozó glutén okozza, vagy valószínűbb, hogy az autizmus korlátozza-e a gyermek étkezési változatosságát?

Mi az autizmus glutén- és kazeinmentes étrendje?

A glutén- és kazeinmentes étrend GFCF diéta néven is ismert. Ez az alternatív kezelések egyike az autista gyermekek számára. A szigorú eliminációs étrend betartásakor minden glutént (búzában, árpában és rozsban) és kazeint (a tejben és tejtermékekben található) tartalmazó ételeket eltávolítanak a gyermek napi étkezéséből.

Az autizmussal élő gyermekek egyes szülei szerint gyermekeik allergiásak vagy érzékenyek az ezekben az ételekben található összetevőkre. Néhányan allergiás tesztet kérnek megerősítés céljából. Még akkor is, ha az allergia nem igazolódik, az autista gyermekek sok szülõje továbbra is a GFCF étrendjét ajánlja. Az általuk beszámolt előnyök között szerepel a beszéd és a viselkedés megváltozása.

Hogyan működik az autizmus glutén- és kazeinmentes étrendje?

A glutén- és kazeinmentes étrend előnye azon az elmelén alapul, hogy az autizmusban szenvedő gyermekek allergiásakkal vagy nagy érzékenységgel bírhatnak a glutént vagy kazeint tartalmazó élelmiszerekkel szemben. Az autizmusban szenvedő gyermekek az elmélet szerint a glutént és kazeint tartalmazó élelmiszerekben a peptideket és fehérjéket más módon dolgozzák fel, mint mások. Hipotetikusan ez a különbség a feldolgozásban súlyosbíthatja az autista tüneteket. Néhányan úgy gondolják, hogy az agy ezeket a fehérjéket hamis ópiátszerű vegyszerekként kezeli. Ezeknek a vegyi anyagoknak a reakciója szerint egy gyermek bizonyos módon cselekszik. Az étrend alkalmazásának gondolata a tünetek csökkentése, valamint a társadalmi és kognitív viselkedés és a beszéd javítása.

Van egy tudományos érdeme a glutén- és kazeinmentes étrend mögött meghúzódó érvelésnek. A kutatók az autizmus tüneteit mutató emberek testfolyadékaiban rendellenes szintű peptideket találtak. Ennek ellenére a GFCF étrend hatékonyságát az autizmus szempontjából nem támasztották alá orvosi kutatások; Valójában a közelmúltbeli és a múltbeli tanulmányok áttekintése arra a következtetésre jutott, hogy nincs tudományos bizonyíték arról, hogy ez az étrend hasznos lehet-e vagy sem.

Sajnos a glutén és a kazein minden forrásának kiküszöbölése olyan nehéz, hogy a gyermekekkel végzett randomizált klinikai vizsgálatok elvégzése nagyon nehéznek bizonyulhat.

Mely ételek tartalmaznak glutént?

A glutén különféle fehérjék keveréke, amely számos gabona, például árpa, rozs és búza magjában található. Nagyon sok élelmiszer tartalmaz glutént. A glutén szerkezetét képezi vagy kötődik a sült termékekhez. Bár meglehetősen nehéz elkerülni a glutént, sok üzlet, különösen a természetes élelmiszerboltok, az árukat gluténmentes üzlethelyiségben mutatják be. Fontos azonban, hogy olvassa el a táplálkozási címkéket, hogy megtudja, vannak-e glutént tartalmazó adalékanyagok.

Ha valaki gluténmentes étrendet tart, a kenyér és a gabonatermékek többsége tilos. Ezért fontos, hogy győződjön meg arról, hogy a gyermek (vagy más személy) bőséges rostot, vitaminokat és ásványi anyagokat kap-e. A kiegészítők segíthetnek e tápanyagok hiányának pótlásában, ha a glutént tartalmazó ételeket eltávolítják.

Mely ételek tartalmaznak kazeint?

A kazein egy tejtermékekben és más tejtermékeket vagy laktózt tartalmazó élelmiszerekben található protein. Még tej- vagy laktózmentesnek nyilvánított élelmiszerek tartalmaznak kazeint. Mivel sok szójatermék és a tejtermékek utánzata kazeint is tartalmaz, fontos, hogy körültekintően olvassa el a címkéket, amikor szigorú kazeinmentes étrendt követ.

Mivel az autizmussal kapcsolatos GFCF-diéta korlátozza a tejtermékeket, ellenőriznie kell, hogy a gyermek étrendjében más jó kalcium- és D-forrás is található-e. Mindkettő szükséges az erős csontokhoz és a fogakhoz. Beszéljen gyermeke orvosával a dúsított ételekről és / vagy a kiegészítőkről, hogy elkerülje a táplálkozási hiányokat.